Développer l’agilité émotionnelle et relationnelle en situation professionnelle Présentiel

Développer l'agilité émotionnelle et relationnelle en situation professionnelle

 

Accueil & cadrage (30 min)

• Objectifs et cadre de la journée
• Positionnement clair : ce que n'est pas EQ

       Agile EQ développe la capacité à s'ajuster à une situation, pas à se transformer.

 

Fondamentaux Everything DiSC® (45 min)

• Rappel des 4 styles DiSC
• Préférences naturelles et besoins associés
• Forces et limites d'un fonctionnement spontané

       Transition clé : Un style devient limitant lorsqu'il est utilisé sans ajustement.

 

Introduction au modèle Agile EQ (1h15)

• Définition de l'Agile EQ
• Présentation des 8 postures émotionnelles et relationnelles
• Lien entre style DiSC et postures naturellement accessibles

           Travail individuel et en sous-groupes :

• • lecture du rapport Agile EQ (selon les cas) 
  • identification des postures proches / éloignées
  • premières prises de conscience

 

Fonctionner sous pression : postures réflexes (1h30)

• Ce qui se joue quand la pression monte :
  • stress
  • urgence
  • désaccord
  • conflit latent
• Postures sur-utilisées / sous-utilisées
• Impact sur les autres et sur la coopération

       Mises en situation guidées (situations managériales réelles)

 

Pause Déjeuner 

 

Développer son agilité émotionnelle (1h30)

• Lire les besoins réels de la situation
• Identifier la posture la plus pertinente
• Ajuster son comportement de façon intentionnelle

      Outils issus du rapport :

• • effort requis pour chaque posture
  • leviers concrets pour “entrer dans la posture”
  • entraînement progressif

 

Entraînement & ancrage (45 min)

• Choix d'une posture prioritaire par participant
• Travail sur des situations professionnelles réelles
• Feedback croisé et ajustements

       Logique du support : Prendre conscience → faire des choix différents → pratiquer

 

Plan d'action & clôture (15 min)

• Élaboration d'un plan d'action individuel
• Bonnes pratiques pour maintenir l'agilité dans le temps

 

Conclusion : l'agilité se développe par l'usage, pas par l'intention

 

À l'issue de la formation, les participants seront capables de :

• Lire plus finement les besoins émotionnels et relationnels d'une situation,
• Comprendre leurs postures émotionnelles naturelles (issues de leur style DiSC),
• Identifier les postures qu'ils mobilisent peu ou évitent,
• Choisir et activer volontairement une posture plus adaptée aux enjeux,
• Renforcer leur efficacité relationnelle, même sous pression.

Cette formation s'adresse aux :

• Managers: Ces professionnels joueront un rôle clé dans la mise en œuvre des stratégies apprises durant la formation, en apprenant à motiver et à guider leurs équipes vers l'atteinte des objectifs communs.
• Chefs de projet: Ils bénéficieront de techniques avancées pour planifier, exécuter et finaliser des projets avec succès, tout en gérant les ressources et les délais de manière efficace.
• Équipes transverses: Les membres d'équipes interfonctionnelles apprendront à collaborer efficacement, en tirant parti de la diversité des compétences au sein du groupe pour résoudre des problèmes complexes.
• Profils experts en interaction fréquente: Ces individus, qu'ils soient consultants ou spécialistes dans leur domaine, auront l'occasion d'affiner leurs compétences en communication et en collaboration pour maximiser leur impact lors des échanges avec d'autres parties prenantes.

Une bonne compréhension de la langue française est essentielle pour utiliser efficacement les supports de type Canva, questionnaires et tests. En effet, ces ressources pédagogiques sont souvent rédigées dans un français précis et nuancé, ce qui nécessite une maîtrise suffisante de la grammaire, du vocabulaire et des structures syntaxiques. Par exemple, les Ebooks peuvent contenir des concepts complexes qui demandent une capacité d'analyse et d'interprétation. De plus, les questionnaires et tests évaluent non seulement la connaissance des faits, mais aussi la compréhension contextuelle et l'application des connaissances acquises. Ainsi, une solide compétence en français permet non seulement de suivre le contenu proposé, mais aussi d'en tirer le maximum de bénéfices en facilitant une interaction active avec le matériel éducatif.

Cette formation, individuelle ou en groupe, en face à face ou par visioconférence, offre une flexibilité d'apprentissage adaptée aux besoins de chacun. Que ce soit à domicile ou en milieu professionnel, notre approche vise à maximiser l'engagement et l'interaction.

Nous adoptons une méthode pédagogique interactive et conviviale, alliant théorie et exercices pratiques basés sur des cas concrets, garantissant ainsi l'acquisition de compétences directement applicables. Nos formateurs expérimentés favorisent les échanges pour un climat d'apprentissage stimulant.

La répartition est de 60 % de théorie et 40 % de pratique, où les stagiaires appliquent leurs connaissances via ateliers et études de cas. La participation est encouragée, permettant aux participants de poser des questions et partager leurs expériences, enrichissant ainsi l'expérience d'apprentissage collective.

Durant cette formation, différents moyens et supports  pédagogiques seront utilisés afin d'enrichir l'expérience d'apprentissage et de s'adapter aux divers styles d'apprentissage des participants. Parmi ces supports, nous aurons des vidéos interactives qui permettront de visualiser des concepts clés et de rendre les sessions plus engageantes. L'e-learning sera également intégré, offrant aux participants la flexibilité d'accéder à du contenu complémentaire à leur rythme, avec des quiz pour évaluer leur compréhension. De plus, un tableau interactif sera utilisé pour faciliter les échanges et encourager la participation active lors des discussions en groupe. Les participants auront également la possibilité d'utiliser un portable pour accéder à des ressources en ligne et collaborer sur des projets en temps réel. Enfin, un livret pédagogique sera distribué, regroupant l'ensemble des notions abordées durant la formation ainsi que des exercices pratiques pour renforcer l'apprentissage. Ce mélange de supports vise à créer une atmosphère dynamique et stimulante, propice à l'acquisition de nouvelles compétences.

Les modalités d'évaluation et de suivi sont les suivantes :

• Feuilles de présence.
• Mises en situation.
• Formulaires d'évaluation de la formation.

• • lire plus finement les besoins émotionnels et relationnels d’une situation
• • comprendre leurs postures émotionnelles naturelles (issues de leur style DiSC)
• • choisir et activer volontairement une posture plus adaptée aux enjeux
• • renforcer leur efficacité relationnelle, même sous pression

• Admission sans disposition particulière

Les formateurs sont des experts reconnus dans leur domaine respectif. Chacun d'eux possède une expérience significative, acquise à travers des années de pratique et d'engagement professionnel. Ils exercent tous dans leur domaine de compétences, que ce soit dans les secteurs de la technologie, de la santé, de l'éducation ou du management. Grâce à leur connaissance approfondie des sujets qu'ils enseignent, ils sont en mesure de transmettre des compétences pratiques et théoriques essentielles à leurs apprenants. Leur approche pédagogique est souvent adaptée aux besoins spécifiques des participants, permettant ainsi un apprentissage efficace et personnalisé. En outre, ces formateurs restent constamment à jour avec les dernières tendances et innovations de leur secteur, garantissant ainsi que le contenu de leurs formations est pertinent et actuel.

Un rendez-vous préalable sera proposé à chaque candidat(e) à la formation ou à chaque responsable de cette formation, afin de discuter de leurs attentes, de leurs objectifs professionnels et de leur parcours antérieur. Ce premier échange permettra également d'évaluer le niveau de compétence initial des participants et de s'assurer qu'ils sont bien orientés vers la formation qui correspond le mieux à leurs besoins.

Lors de ce rendez-vous, les candidats auront l'occasion de poser toutes leurs questions concernant le contenu des cours, les méthodes pédagogiques utilisées ainsi que les modalités d'évaluation. Cela favorisera une meilleure préparation et une implication accrue dans le processus d'apprentissage.

Les formations sont dispensables sous un délai de 15 jours, ce qui garantit une réactivité optimale pour intégrer rapidement les nouveaux participants. Ce laps de temps permet également aux formateurs de personnaliser le contenu des sessions en fonction des profils des candidats et d'organiser les ressources nécessaires pour assurer un apprentissage efficace et adapté.

Soucieux du respect du droit à l'éducation sans discrimination, en particulier au profit des personnes en situation de handicap, nous mettons en place une série d'initiatives et de mesures destinées à garantir un accès équitable à l'éducation pour tous. Nous étudions attentivement les moyens d'adapter notre offre éducative afin de répondre aux besoins spécifiques de chaque situation de handicap, qu'il s'agisse de handicaps physiques, sensoriels ou cognitifs. Un référent handicap permanent au sein de notre organisme est chargé de coordonner ces efforts et de prendre en charge toute demande afférente au handicap. Ce professionnel est formé pour évaluer les besoins individuels des apprenants et pour proposer des solutions adaptées, telles que des aménagements pédagogiques, des outils technologiques ou encore des formations pour le personnel éducatif. Nous nous engageons également à sensibiliser l'ensemble de la communauté éducative sur les enjeux liés au handicap, en organisant des ateliers et des sessions d'information afin de promouvoir une culture d'inclusion et de respect. En collaborant avec des associations spécialisées et en intégrant les retours d'expérience des familles, nous visons à améliorer continuellement nos pratiques et à assurer un environnement d'apprentissage inclusif pour tous.